2020年9月大学英语六级阅读解题技巧：1.细节题通过题干中的细节信息回到文章中精 确定位，这类题目的答案一般能在文中可以直接找到。有的时候需要通过题干中细节信息的同义词来进行定位，找到文中出处，再对比选项进行答案的筛选。2.词汇题解题技巧此类题目是对文中某个单词或句子进行提问，推知其具体含义。如果是考查单词的含义，这个单词可能是超纲词汇还可能是某个常见词汇的陌生含义;如果考查的是句子的含义，则需要通过前后句的语义逻辑关系进行判定，通常会涉及到两种逻辑关系，即递近和转折。如果是递近，前后语义是一致的;如果是转折，则前后语义是相反的。3.观点态度题对于此类题目，考生需要把握作者整体感情色彩的走向，重点关注文中的形容词和副词。一般而言，如果文章的体裁是说明文，则作者的态度通常是客观的中立的;而如果体裁是议论文，作者的观点则会是多种多样。常见态度词:支持：appreciative，approval，supportive，tolerance，understanding，optimistic，sympathetic，positive反对：contemptuous，criticism，sarcastic，disapproval，pessimistic，opposition，negative中性：impartial，objective不可以表达的态度：歧视类：biased，discriminate，prejudice...冷漠类：indifference，uninterested，interested，concerned...不清楚：unclear，ambiguous，uncertain...4.主旨题的解题技巧（1)寻找主题句：主题句通常是一个概括总结性的观点，结论或者判断。（2)主题句的位置：文章首段首句;文章开头转折处;各段首句、转折句或末句。（3)寻找主题词在主题句中出现;在首段多次出现;在全文多次出现;在题干中多次出现。（4)正确选项包含主题词或其同义替换词。

一、板书的作用　　课堂板书，既是一门技术，又是一门艺术。称它为技术，是指它要将课文内容系统化、条理化、形象化，直观的呈现出来，说它是艺术，指的是它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，强化表现力。　　考场上时间有限，为了降低考官听课的难度，设计符合规范，直观形象的板书也是为考生加分的一个因素。随着时代发展，很多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书仍然无可替代，那么板书究竟有什么作用呢?　　(一)板书具有传递信息的作用　　每个学科都有庞大的知识结构和体系，学生对知识点的理解和整合存在一定的难度。如果板书可以用知识框架的形式对知识点进行编排和整理，就有利于帮助学生构建和理清知识结构，降低他们理解的难度。同时，板书有利于帮助学生及时跟上老师的授课思路，使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。　　(二)板书具有变抽象为具体的作用　　课堂上，如果老师只用语言对概念或者原理等知识进行抽象的讲解，学生会觉得很困惑。如果通过板书，把抽象的知识，例如科学的概念、定量、法则、公式或是故事的主线进行呈现，就可以变抽象为具体，由繁化简，同时还可增加学生的学习兴趣。　　(三)板书有示范和审美作用　　成功的课堂离不开扎实的专业学识，生动有表现力的教学语言，当然也离不开直观形象的板书。首先，板书的书写会给学生一个示范，如果板书字迹潦草，学生也很有可能进行模仿。同时，板书的内容编排和逻辑设计也会影响学生的逻辑思维。因此，板书更应具有示范和引导作用，让学生加深对知识理解的同时，给学生形成正面示范。二、板书的原则　　板书是教师的基本教学技能，也具有一定的原则：　　(一)直观性原则　　板书设计是为了降低学生理解的难度，化抽象为形象，同时要能够吸引学生的注意，所以板书的设计要简洁直观，要图文并茂、言简意赅，同时还要准确清晰的呈现课程的重难点，让学生可以根据板书回忆整节课的内容。　　(二)有效性原则　　板书设计的原则应是帮助学生理解知识，不能为了设计而设计，空有花架子。呈现在板书上的内容，一定得是方便学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，帮助学生更好掌握知识或是构建知识体系的，切忌板书没有筛选，把有用的无用的信息都呈现出来，这样的话反而会增加学生理解的难度。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。　　(三)科学性原则　　板书设计一定要符合教育教学基本规律，符合每个学科不同的特点。板书“要反映教材特点，突出教材重点，揭示教学内容的难点和关键，同时老师要根据不同学科的特点，不同年龄段学生的特点来设计板书。三、板书的技巧　　(一)书写姿势：板书的书写姿势建议采用侧身书写的姿势，且不用长时间背对学生。　　(二)字体大小：以后面的学生能看清为标准，切忌太大影响板面的利用率;也切忌太小，导致学生看不清。　　(三)板书字迹：板书应该书写工整，清晰标准，切忌板书字迹潦草，写得含糊不清，不利于学生辨认;同时切忌出现错别字或知识性错误，给学生错误的示范。　　(四)版位编排：板位安排应精心设计，严谨布局，决不可满板乱画，使板书杂乱无章。版面的利用率要恰当，不可太空空，黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，也不可太满，写满整个板书，导致重难点不突出。同时，板书编排布局要合理，主次要分明，方便学生准确把握课程重难点。

　　根据教育部考试中心《关于2020年上半年全国大学英语四、六级考试延期举行的公告》可知，2020年上半年全国大学英语四六级考试延期并分两次举行，2020年9月大学英语四六级考试时间：9月19日。　　具体安排如下：四六级单词记忆方法：1.合理安排时间　　遗忘是有规律的，在识记完毕后遗忘就开始发生了，并且先快后慢。学得的知识在1天后，如不及时复习，就只剩下原来的25%左右。随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减缓，遗忘的数量也相应减少。艾宾浩斯遗忘曲线提醒我们：学习新单词后，一定要及时复习，并且前期复习时间要安排地得相对紧凑些，后期复习时间间隔可相应扩大。2.科学划分内容　　我们对复习的时间做了合理规划外，对复习的内容也要作有效的整合。如我们可以根据词汇的频率给予不同单词以相应的关注度，以节省复习时间。　　词汇的频率指的是每个词汇在历年考试中出现的次数。根据每个词汇在历年考试中出现的次数、考试的深度、凸显的盲点，可将大纲词汇分为高频词汇、常用词汇、熟词僻义词汇、拔高词汇四大块来区分学习。　　此外在单词复习中要学会给自己减负，我们可以用手或纸张遮盖单词的释义，若自己能回忆出单词的意思，可对其标记，下次复习时就可将其略过。同时也将自己无法回忆出释义的单词着重标记，以在下次复习中给予更多的关注。

人力资源管理师退出目录后疑问之一要考英语了这是真的吗？此信息也是谣言，培训机构为了刺激学员营造紧张感，忽悠说要增加英语考试，以此催促学员报班。目前除了上海地区是独立命题并需要考英语外，全国其他所有省份均是统考，不需要考英语。而且这个谣言已经传播很多年了。人力资源管理师退出目录还可以考吗？1. 它是退出考核，不是取消这些证书，证书依然存在，依旧是国家承认的资格证书!往后补贴依然是有的。2. 同时，2021年之后的职业技能等级证书仍将存在，但不再是全国统考或者全省统考的了。3. 人社部门不再组织职业技能鉴定与发证。以前的证书依旧有效，而且含金量将比社会评价机构发的证书更高。

人力资源管理师跨级考试已取消必须从四级起步考了吗？对于"人力资源管理师跨级考试已取消必须从四级起步考了吗"这件事，小编也收到不少学员的咨询，很多人表示虽然没有报考人力资源管理师考试，但因为工作经验的加持，想着晚几年报考还可以直接考一级/二级，如果现在要从四级开始考，真是后悔没早点考了!那么，人力资源管理师跨级考试已取消必须从四级起步考，是真的吗?是真的!2019年4月2日人社部公布了新版人力资源管理师报考条件，取消了跨级报考，实行逐级报考。除硕士及以上本专业或相关专业学历的，其他未取得证书的考生都要从四级开始报考。并且人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心不再组织企业人力资源管理师全国统一鉴定，只对2018年单科成绩不合格的考生组织一次补考。也就是说，从2019年开始，人力资源管理师从统考变成了省考。人力资源管理师退出职业资格目录这些证书并不是被取消，还是可以考的喔。1. 它是退出考核，不是取消这些证书，证书依然存在，依旧是国家承认的资格证书!往后补贴依然是有的。2. 同时，2021年之后的职业技能等级证书仍将存在，但不再是全国统考或者全省统考的了。3. 人社部门不再组织职业技能鉴定与发证。以前的证书依旧有效，而且含金量将比社会评价机构发的证书更高。